一．谈谈对下列句子的理解。
　　1．生的本质在于死。
　
　　2．生命乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
 
　　3．只有乐于生的人才能真正不感到死这苦恼。
  
　　4．剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
 

二．揣摩下列语句，体会写景的妙处。
　　1．“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
　　　
　　2．花儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
　　　
　　3．“我 在开花！”它们在笑。“我 在开花！”它们嚷嚷。
　　　
　　4．香气似乎也是淡紫色的梦幻一般轻轻地笼着我。
     

三．请写出有关珍惜生命的三个名言警句。
　　

四．从这单元学过的课文中我们发现：抒情散文往往都是作者在受到某种事物的触动或经历了某种心的震撼之后，有感而发的，比如，我们刚学过的《敬畏生命》，是作者看到树上飘散白色纤维而产生联想抒发了对生命的敬畏之情。《热爱生命》是作者从小对“度日”一词含义的理解引发了对生命力本质的探究，抒发了对生命的热爱之情。《紫藤萝瀑布》作者从紫藤萝花的盛开，想到它的凋零，从而联想到自己的不幸，她终于明白“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，人必将跨过坎坷，象紫藤萝一样获得新生，因此在生活中重扬生命的风帆。请学习这种写法写一篇散文。


 　　
　

一．谈谈对下列句子的理解
　　1．生命终于死亡，才显弥足珍贵。
　　2．关心生活，才能感受生活的可贵，才能更好的享受生活的乐趣。
　　3．因为好好在享受了生活，对死亡就不感到遗憾。
　　4．这样才能使用生命的时间相对延长。

二．揣摩下列语句，体会写景的妙处。
 　　1．用“流动”“欢笑”“生长” 等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。
　　2．运用拟人手法，生动的表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
　　3．运用拟人手法，表现花的稚趣和欢乐。
　　4．使用无形的香气化成有形折颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感受。
三．请写出有关珍惜生命的三个名言警句。
　　1．少壮不努力，老大徒弟伤悲。
　　2．明是复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
　　3．莫等闲，白了少年头，空悲切。
　　4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

四．略。